Maria Ao consultar a avaliação do 2.º período da turma do meu educando, onde praticamente todos os discentes atingiram os melhores níveis (de 4 e 5) na maioria das disciplinas, verifico que na disciplina de Educação Musical estes atingiram níveis de três e até nível dois. Fiquei perplexa pois estes alunos apresentam grande facilidade nas diferentes aprendizagens. Será que se passa alguma coisa com a disciplina de Educação Musical na escola do meu educando? Por curiosidade interroguei alguns alunos dessa turma e reparei que a educação musical para muitos deles era uma aberração, um tormento. Quando os discentes sabem que no dia seguinte vão ter música já na véspera começam a sofrer de dores de estômago, dormem mal e ficam nervosos… Será que a educação musical não devia ser uma disciplina que incutisse nos alunos o gosto pelos diversos tipos de música? Em vez disso são 'obrigados', como tpcs, a retirar da Internet frases curtas da biografia dos diversos grupos musicais, e a enviar ao docente por email, muitas vezes recebendo de volta outro email dizendo que vão ser penalizados na avaliação por não terem cumprido o estipulado na sala de aula. Será que a educação musical não devia de ser uma disciplina dinâmica que ensinasse aos alunos a tocar um instrumento do gosto destes e a cantar em vez de obrigá-los a tocar flauta e a decorar partes do livro que muitas vezes não servem para nada? Será que a educação musical não devia de ser uma disciplina que desanuviasse os alunos das disciplinas mais teóricas incutindo nestes o gosto pela dança, pelo teatro e pela música em vez de serem obrigados a permanecer 90 minutos sentados a olhar para o docente que também está sentado? Faço um apelo para que a Secretaria Regional de Educação visite algumas escolas e assista às aulas de Educação Musical de modo a estudar a renovação curricular desta disciplina.