Os alunos candidatos ao ensino superior estão, nesta altura do ano, a experimentar as naturais expetativas quanto ao seu futuro.
Nesse contexto, o problema da escolha da Instituição de Ensino Superior (IES) para prosseguir estudos encontra-se inevitavelmente associado à questão da atratividade que essa IES tem por razões históricas, de impacto na sociedade e no confronto com outras suas congéneres, pela qualidade dos seus cursos e pelas componentes de internacionalização, investigação científica e serviço à sociedade. Ouras razões podem ser adicionadas a este rol, como os níveis de empregabilidade, o sucesso e notoriedade dos alumni, dos docentes e investigadores, e as perspetivas de desenvolvimento plasmadas nos planos estratégicos de cada IES.